المجال الثقافي
إنه لكل ثقافة عادات ومناسبات ومظاهر تعبّر من خلالها عن نفسها، وما الأنشطة الثقافية إلا شكلاً من الأشكال التي تجسّد المضمون الثقافي للمجتمع أو لفئة منه، بحيث يكون التعبير عن القيم وأصول العادات نابعاً عن قيمة معنوية وتراثية أصيلة، وليست مادية أو تجارية، فالأنشطة الثقافية على تنوعها تعتبر غاية بحد ذاتها.
أهداف النشاط الثقافي
بالنظر للأنشطة الثقافية على أنّها بيئة خصبة لتبادل الخبرات، وتتبيّن أدوار الثقافة في كونها نقطة ارتكاز هذه الأنشطة ومحورها الأساسي، إذ تعد الأنشطة الثقافية مصدراً من مصادر الترفيه، وأداة فاعلة لتطوير القدرة على المشاركة الفاعلة والتواصل البنّاء، بالإضافة لكونها تتيح فرص للتعلم وتوسعة الأفق المعرفي عن الثقافات الأخرى في الحاضر والمستقبل، مما ينعكس على المجتمع وأفراده بالتراحم والتفاهم والتمكين لصناعة واقعهم وتحقيق آمالهم.
مجالات النشاط الثقافي
تشمل مجالات النشاط الثقافي:
الرحلات العلمية و الترفيهية ؛ الفنون التشكيلية , التمثيل و الفنون المسرحية , الموسيقى , الغناء , الجوالة , المسابقات الثقافية , الندوات الثقافية و الفنية , مسابقات الشطرنج , الصحافة , الشعر , الكتابة , مجلات الحائط و المجلات المطبوعة .
مفهوم النشاط العلمي
يختلف تعريف مفهوم النشاط العلمي وتختلف طرق تطبيقه عن باقي الأنشطة والفعاليات التثقيفية أو الترفيهية، وذلك يرجع لارتباط النشاط العلمي بالتعليم المدرسي، بحيث يتوافق النشاط العلمي مع المنهج المُقرر، وذلك يتمثل في الأنشطة التفاعلية داخل وخارج الغرف الصفية، بإشراف المعلمين وإدارتهم.
أهداف النشاط العلمي
يمكن للأنشطة العلمية أن تؤسس للعديد من المعلومات والخبرات العملية المكتسبة من خلالها، ففي مرحلة التعليم الأساسي أو الابتدائي، ويفضل تكثيف الأنشطة العلمية واستثمارها لمصلحة الطلبة، فالأطفال يقودهم شغفهم وفضولهم لاستكشاف العوالم العلمية المبسطة، من خلال الألعاب الجماعية وفنون الحساب والرسم، وتجارب المختبر والرحلات التعليمية، فكل ذلك من شأنه أن يؤسس وينمّي عند الطفل أهداف النشاط العالمي، وهي:
- حب الاستكشاف والمغامرة والاطلاع والفضول المعرفي.
- التمكن من معرفة وتجربة أدوات الاستفسار والبحث، لتأكيد النتائج وتوثيقها.
- معاينة العلاقة بين عناصر التجارب، كالعلاقة المرتبطة بين الفعل ورد الفعل الناتج عنه.
- التمكن من مهارات اتخاذ القرارات وحل المشكلات وغيرها.
- التحقق من إتقان فهم واستخدام مفردات اللغة بطريقة صحيحة ومقنعة.
- القدرة على تطبيق المعرفة التي اكتسبها وتوظيفها بالشكل الصحيح.
- سرد النتائج وتوثيق التجربة، وجمع البيانات وترتيب المعلومات وتنسيقها بشكل مفهوم ومنظم.
